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2005年04月15日

進む学歴格差、学歴マイノリティーの生きる道は？

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　■■　今日の「知識をチカラに！」　■■　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
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　⇒　進む学歴格差、学歴マイノリティーの生きる道は？
　　　（nikkeibp.jpの記事より
　http://nikkeibp.weblogs.jp/mental/2005/04/gakureki.html ）

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■学歴による格差についての記事です。

　学歴マイノリティー（ここでは、高卒者や中卒者）の成功モデルが崩れた
　ために、最近では、「勝ち組」、「負け組」と言った言葉を生むほど、
　”格差”に関心が集まり始めていると指摘されています。

■それでは、どうするべきなのでしょうか？

　　個人は努力すべき。
　　社会的な仕組みを議論すべき。

　といった意見があるようです。

■個人の努力を助けるような仕組みがあると良いように思います。

　「勝ち組」やマジョリティーに自分がなれれば、それで良い、という
　議論ではなく、会社や社会、日本といった、全体を良くするには、という
　マクロ的な視点も必要ですね。

★【今日の「知識をチカラに！」】━━━━━━━━━━━━━━━━━━
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□　　　個と全体の視点が必要。
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■　⇒　この記事を読んでのあなたの感想は？
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■　　（コメントというところをクリックすると、コメントが書けます。）
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2005年04月15日 17:00 経済・政治・国際 | 進む学歴格差、学歴マイノリティーの生きる道は？ | コメント(0) | トラックバック

『小倉昌男　経営学』

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　◆◆　今日の「本をチカラに！」　◆◆

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　⇒『小倉昌男　経営学』
　　　http://www.bizpnet.com/book/2005/04/ogura.html

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■”クロネコヤマトの宅急便”の生みの親の小倉氏による、
　ヤマト運輸、宅急便についての著書です。

　宅急便をどのように思いつき、軌道に乗せ、今に至ったか、
　について書かれています。

■非常に論理的に考える方なのだな、ということが印象に残りました。

　「経営者にとって一番必要な条件は、論理的に考える力を持っていることで
　　ある。」（p.272）

　と言われているように、理詰めで事業を進めて来られたことが、
　よくわかります。

■論理的とは、一言で言ってしまえば、
　証拠・根拠があるかということでしょう。

　ですから、できる・できないの判断にも、根拠を求めるわけです。

　とは言え、個人宅配と言う、当時は、郵便局だけしかやっていなかったこと
　を始める際に、確たる証拠などはありません。

■このため、他業種などの事例から、類推するなどされています。

　仮説を立てる際に、類似のものを見つけて、それを根拠にされていることが
　多かったです。

　やはり、異業種に学んだり、似ているものを見つけ出したり、
　類推する力は、大切なのだなと思いました。

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　▼　おすすめ度　▼

　　　★★★★☆　（★４．５）

　　　　　宅急便の歴史や、どうやって考えついたのか、軌道に乗せたのか、
　　　　　などがわかります。
　　　　　自分で考えるとは、どういうことなのかもわかると思います。

　▼　おすすめしたい方　▼

　　　経営者、起業家。

　★『小倉昌男　経営学』
　　　http://www.bizpnet.com/book/2005/04/ogura.html

★【今日の「本をチカラに！」】━━━━━━━━━━━━━━━━━━━
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◇　　　　論理的に考える力を持つ。
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◆　⇒　証拠や根拠を見つけるようにしていますか？
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◆　　（コメントというところをクリックすると、コメントが書けます。）
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2005年04月15日 16:59 【書評】　経営, 書籍・雑誌 | 『小倉昌男　経営学』 | コメント(0) | トラックバック